課程設計理論基礎與目標

信任歷程/知覺	認知(透過學習過程)	察覺(測量方式)	預測(創意實作)
第一階段 : 分享	安全感清楚的導引美好的互動與接觸感官刺激初始接觸之穩定感	教導分享的概念預備可分享的環境紀錄分享的喜悅學習建立好的分享習慣	教導默想時如何在靈裡得著想法透過文章論討交流得著知識與勵志經驗更多創意分享
第二階段 : 提升	激勵適度的挑戰/主控感 /排除干擾學習協調與控制身體(神經調節平衡) 被提升的歡愉感	教導激勵的概念透過活動的中的激勵方法設計提升標語提升評測設計	使用默想得到的想法落實在實際的難題中繼續以默想來的頓悟產生創意
第三階段 : 突破	超越完成目標之成就感放鬆、舒緩完成目標的成就與被獎賞感	教導超越的概念作測驗了解自己的問題確認自己的問題透過何種模式解決	設計犒賞機制

設計類別