課程設計理論基礎與目標
信任歷程/知覺 | 認知(透過學習過程) | 察覺(測量方式) | 預測(創意實作) |
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第一階段 : 分享 |
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第二階段 : 提升 |
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第三階段 : 突破 |
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設計犒賞機制 |
設計類別
觸覺/運動 | 視覺/聽覺 | 味覺/嗅覺 | |
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環境的設計(知覺) |
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課程的設計 |
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評測的設計 |
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獎賞的設計 |
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信任歷程/知覺 | 認知(透過學習過程) | 察覺(測量方式) | 預測(創意實作) |
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第一階段 : 分享 |
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第二階段 : 提升 |
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第三階段 : 突破 |
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設計犒賞機制 |
觸覺/運動 | 視覺/聽覺 | 味覺/嗅覺 | |
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環境的設計(知覺) |
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課程的設計 |
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評測的設計 |
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獎賞的設計 |
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